各教学单位：
为全面推进和深化学院教育教学改革，进一步促进教风、学风、考风根本好转，全面提升我校的教育教学水平，加强应用型人才培养质量，决定本学期启动课程考核评价分值构成改革。各教学单位请于12月11日前提交本学期各专业拟修订课程的方案至教务科，要求写明改变课程的名称、目的、新分值构成方式的优点、考核内容、要求、详细评分标准以及考核结果或过程的留存方式。现将有关内容通知如下：
一、目标
通过积极开展课程考核变更分值构成，丰富考核形式，将课程考核贯穿到课程教学的全过程，在原有课程考试考核学生对基础知识、基本理论和基本技能掌握情况的基础上，突出对学生分析问题和解决问题能力、动手能力的考察，重视学生实践能力、创新意识和学习能力的培养，促进学生个性发展，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，建立一套科学合理的、鼓励创新的、富有活力的考试制度，从而推动本科人才培养模式的改革，全面提高本科人才培养质量。
二、具体措施
因本次考核变更分值构成启动时间距离期末出卷时间较近，请各教研室主任、分管教学院长认真审核申请课程，将变更方案考虑周全，杜绝个别教师为躲避出卷等原因随意申请变更考试性质（考试改为考查），对理由不充分的改革申请，教务处将不予受理。
另因15级人才培养方案实施晚于教学计划的安排，教务系统中由一门课程划分为“理论”及“实验”两个课程开设的，本学期暂以“变更成绩构成形式”方式（在综合成绩构成中增加“实验”栏）改革，下学期请各教学单位秘书严格按照15级人才培养方案，按两门课程录入教学计划。
经教务处批准的考核分值变更构成的课程，除按原要求保存试卷外，其余过程材料应留存纸质或电子材料，构成完整的考核内容。
特此通知
教务处
2015年12月1日
